Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам | Теоретический материал об изменении глаголов прошедшего времени по родам и числам. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Указать, на какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени. |
| 2. | Поставь вопрос к глаголу прошедшего времени | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Поставить вопрос к глаголу прошедшего времени. |
| 3. | Является ли слово глаголом прошедшего времени? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Определить, является ли слово глаголом прошедшего времени. |
| 4. | Образуй форму глагола прошедшего времени мужского рода | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Образовать форму глагола прошедшего времени мужского рода. |
| 5. | Правильно ли образована форма женского рода? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Определить, правильно ли образована форма женского рода. |
| 6. | Запиши форму множественного числа | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Записать форму множественного числа. |
| 7. | Какие глаголы имеют в прошедшем времени нулевое окончание? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Указать, какие глаголы имеют в прошедшем времени нулевое окончание. |
| 8. | Помоги глаголам прошедшего времени «сесть» в свой вагон | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Распределить глаголы на две группы (единственного и множественного числа). |
| 9. | Запиши глаголы прошедшего времени единственного числа | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Записать глаголы прошедшего времени единственного числа, заменив многоточия окончанием, которое требуется. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как определение глаголов прошедшего времени по вопросам и суффиксам, окончаниям. |