Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Основы глаголов прошедшего времени | Теоретический материал об основах глаголов прошедшего времени. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | На какие вопросы отвечают глаголы? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Определить, на какие вопросы отвечают глаголы. |
| 2. | Какую основу можно выделить в каждом глаголе? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Указать, какую основу можно выделить в каждом глаголе. |
| 3. | В каких глаголах можно выделить основу прошедшего времени? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Определить, в каких глаголах можно выделить основу прошедшего времени. |
| 4. | Выдели основу глагола прошедшего времени | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Выделить основу глагола прошедшего времени. |
| 5. | Правильно ли выделена в каждом глаголе основа инфинитива? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Установить, правильно ли выделена в каждом глаголе основа инфинитива. |
| 6. | Образуй форму глагола от основы прошедшего времени | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Образовать форму глагола от основы прошедшего времени. |
| 7. | Какую букву необходимо написать в слове на месте пропуска? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Записать букву, которую необходимо употребить в слове на месте пропуска. |
| 8. | Необычная основа прошедшего времени | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Указать, в каких глаголах основа прошедшего времени определяется без отделения суффикса –л. |
| 9. | Разные основы инфинитива и прошедшего времени | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Определить, в каких глаголах основы инфинитива и прошедшего времени различаются, не совпадают. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Основы глаголов прошедшего времени. Правописание буквы перед суффиксом –л | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как определение основ глаголов прошедшего времени и их отличие от основ настоящего времени; выделение в словах основ прошедшего времени; образование от этих основ соответствующей формы глагола. |