Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Наречие как часть речи (общее представление) | Теоретический материал о наречиях. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | На какой вопрос отвечает наречие? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка ставить вопросы от глаголов к наречиям. |
| 2. | Найди наречия в пословицах | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка находить наречия в предложениях (пословицах). |
| 3. | Запиши наречие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка записывать наречия по нескольким данным буквам. |
| 4. | Какое слово не имеет окончания? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка отличать наречия от слов других частей речи по такому признаку, как отсутствие окончания. |
| 5. | Признак действия | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять случаи, когда наречие обозначает признак действия. |
| 6. | Правильно ли выделены окончания в словах? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка сопоставлять окончания однокоренных прилагательных с суффиксами наречий. |
| 7. | Образуй наречие | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка образовывать наречия от прилагательных. |
| 8. | Наречия и фразеологизмы | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка соотносить фразеологизмы с наречиями. |
| 9. | О или е? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка правописания суффиксов в наречиях. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Наречие как часть речи (общее представление) | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность находить наречия в предложениях (пословицах); записывать наречия по нескольким данным буквам; определять случаи, когда наречие обозначает признак действия; сопоставлять окончания однокоренных прилагательных с суффиксами наречий. |