Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Отличие простого предложения с однородными членами от сложного предложения | Теоретический материал о том, как отличить простое предложение с однородными членами от сложного предложения. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Какие утверждения правильные, а какие — ошибочные? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение способствует формированию навыка характеризовать содержание и структуру сложных предложений. |
| 2. | Посчитай грамматические основы в предложениях | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка выделять в предложениях грамматические основы. |
| 3. | Простое или сложное предложение? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка отличать простые предложения от сложных. |
| 4. | В каких предложениях есть однородные члены? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять предложения с однородными членами. |
| 5. | Правильно ли определены однородные члены? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка выяснять правильность или ошибочность определения слов как однородных членов предложения. |
| 6. | Какие предложения с однородными членами сложные? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять сложные предложения, в состав которых входят однородные члены. |
| 7. | Что связывает союз а? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение способствует формированию навыка определять, какие конструкции связывает союз а (части сложного предложения или однородные члены). |
| 8. | Сложные предложения или предложения с однородными членами? | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Упражнение способствует формированию навыка отличать сложные предложения от простых с однородными членами. |
| 9. | Схемы предложений с несколькими грамматическими основами | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение способствует формированию навыка определять правильность или ошибочность схем сложных предложений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Отличие простого предложения с однородными членами от сложного предложения | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность выделять в предложениях грамматические основы; отличать простые предложения от сложных; выяснять правильность или ошибочность определения слов как однородных членов предложения; определять сложные предложения, в состав которых входят однородные члены. |