4. Приёмы работы с учебной книгой, лингвистическими словарями, справочной литературой

Чтобы работа с текстом была наиболее продуктивной, рекомендуется использовать специальные приёмы.
1. Ознакомление с оглавлением и структурой учебника.
2. Определение целей и задач изучения материала: для каждой темы и для курса в целом. В процессе обучения цели и задачи могут обновляться и корректироваться.
3. Чтение теоретических материалов учебника: составление планов, таблиц, схем и диаграмм, конспектирование, выделение главных мыслей и понятий, работа с терминами и иллюстрациями и др.
4. Применение полученных знаний на практике для закрепления материала.
5. Проверка знаний с помощью, например, тестирования или контрольных вопросов.
6. Оценка собственного понимания материала, выявление пробелов в знаниях, поиск путей ликвидации недочётов.
7. Повторение пройденного материала, обобщение и углубление знаний по отдельным темам.
1. Определение типа нужного словаря (орфографический, орфоэпический, толковый, этимологический, словарь синонимов и т. д.) исходя из цели обращения.
2. Поиск нужного слова или выражения. В печатных изданиях они будут расположены в алфавитном порядке. В интернет-словарях можно воспользоваться поиском.
3. Изучение структуры словарной статьи, чтобы понять, какую информацию можно извлечь.
4. Использование словаря для уточнения значения и написания незнакомых слов, для редактирования текстов.
1. Определение темы или вопроса, по которым необходима информация.
2. Отбор подходящих источников в библиотеке или в интернете (книги, статьи, энциклопедии и др.) по ключевым словам.
3. Поиск информации. В книге следует изучить оглавление, чтобы понять, в какой части содержатся нужные сведения. В статье можно просмотреть заголовки и выделенные слова.
4. Анализ и оценка найденной информации на предмет актуальности и достоверности.
5. Формулирование выводов и обобщение полученных знаний.
6. Применение полученной информации на практике.