Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Виды подчинения придаточных | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представлений о СПП с несколькими придаточными, видах подчинения придаточных. |
| 2. | Комбинированное подчинение придаточных | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о комбинированном подчинении придаточных. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди главную часть | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять главную и придаточные части сложноподчинённого предложения. |
| 2. | Посчитай придаточные части | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять главную и придаточные части сложноподчинённого предложения. |
| 3. | Определи виды подчинения придаточных по схемам | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять однородное, неоднородное, последовательное и комбинированное подчинение придаточных частей. |
| 4. | Укажи сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными частями. |
| 5. | Однородное или неоднородное? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять однородное и неоднородное подчинение придаточных частей. |
| 6. | Последовательное или параллельное? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять последовательное и неоднородное подчинение придаточных частей. |
| 7. | Последовательное, однородное или неоднородное? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять однородное, неоднородное и последовательное подчинение придаточных частей. |
| 8. | СПП с комбинированным подчинением придаточных | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять комбинированное подчинение придаточных частей. |
| 9. | Дополни утверждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять однородное, неоднородное, последовательное и комбинированное подчинение придаточных частей. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Читаем басни И. А. Крылова | Другой | сложное | 8 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять однородное, неоднородное, последовательное и комбинированное подчинение придаточных частей. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме СПП с несколькими придаточными | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «СПП с несколькими придаточными»; на формирование умений выделять главную и придаточные части сложноподчинённого предложения; выявлять однородное, неоднородное, последовательное и комбинированное подчинение придаточных частей; опознавать сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными частями. |