Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | СПП с придаточным времени | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о СПП с придаточным времени. |
| 2. | СПП с придаточным места | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о СПП с придаточными места. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Определи вид предложения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать сложноподчинённые предложения с придаточной частью места или времени. |
| 2. | Подбери союз | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять средства связи частей сложноподчинённого предложения с придаточной частью места или времени. |
| 3. | Подбери вопрос (1) | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно ставить вопрос от главной части СПП к придаточной. |
| 4. | Проверь себя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «СПП с придаточными обстоятельственными: придаточными места и времени». |
| 5. | Распредели предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять виды придаточных в СПП. |
| 6. | Найди СПП | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить в тексте СПП с определёнными видами придаточных. |
| 7. | Распредели придаточные | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять виды придаточных в СПП. |
| 8. | Составь текст (1) | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять связный текст из СПП с придаточными времени. |
| 9. | Найди верные утверждения | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умений проводить анализ текста и находить верные утверждения, касающиеся СПП с придаточными времени и места. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Комплексные задания | Другой | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование умений расставлять знаки препинания в тексте, а также подбирать нужные союзы в предложения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме СПП с придаточными обстоятельственными: придаточными места и времени | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «СПП с придаточными обстоятельственными: придаточными места и времени», на формирование умения опознавать сложноподчинённые предложения с придаточной частью места или времени, умения выделять средства связи частей сложноподчинённого предложения с придаточной частью места или времени. |