Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о СПП с придаточными определительными. |
| 2. | Сложноподчинённые предложения с местоименно-определительными придаточными | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о СПП с местоименно-определительными придаточными. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно или неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «СПП с придаточными определительными». |
| 2. | Подбери схемы к предложению | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выявлять особенности строения сложноподчинённых предложений. |
| 3. | Выпиши придаточные определительные | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать в СПП придаточную определительную часть. |
| 4. | Выпиши из СПП придаточные определительные | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать в сложноподчинённом предложении придаточную определительную часть. |
| 5. | Найди СПП с придаточным определительным | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать сложноподчинённое предложение с придаточной определительной частью. |
| 6. | Определи вид придаточной части СПП | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять основания для сравнения и сравнивать сложноподчинённые предложения с определительными и местоименно-определительными придаточными. |
| 7. | Замени союзные слова словом «который» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять придаточные определительные со словом «который». |
| 8. | Выбери предложение с придаточным определительным | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения опознавать сложноподчинённое предложение с придаточной определительной частью. |
| 9. | Преобразуй предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять СПП с придаточными определительными. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Измени порядок слов в предложении | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соблюдать правильный порядок слов в СПП с придаточными определительными. |
| 2. | Отредактируй предложения | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять СПП с придаточными определительными. |
| 3. | Запиши предложения в исправленном виде | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять придаточные определительные со словом «который». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме СПП с придаточными определительными | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме «СПП с придаточными определительными»; на закрепление знаний по теме «СПП с придаточными определительными»; на формирование умения выявлять особенности строения сложноподчинённых предложений; на формирование умения опознавать в СПП придаточную определительную часть. |