Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Способы передачи чужой речи | Теоретический материал направлен на формирование представления о способах передачи чужой речи. |
| 2. | Прямая речь | Теоретический материал направлен на формирование представления о прямой речи и правилах постановки знаков препинания при ней. |
| 3. | Диалог | Теоретический материал направлен на формирование представления о диалоге и правилах его пунктуационного оформления. |
| 4. | Косвенная речь | Теоретический материал направлен на формирование представления о косвенной речи. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Определи способ передачи чужой речи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать прямую и косвенную речь. |
| 2. | Отметь предложение с прямой речью | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать прямую и косвенную речь, составлять схемы предложений с прямой речью. |
| 3. | Расставь знаки препинания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения расставлять знаки препинания при прямой речи. |
| 4. | Дополни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять способ передачи чужой речи. |
| 5. | Синтаксические синонимы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять синтаксические синонимы. |
| 6. | Найди и исправь ошибку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения переводить прямую речь в косвенную. |
| 7. | Установи соответствие | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять схемы предложений с прямой речью. |
| 8. | Расставь знаки препинания и составь схему | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения пунктуационно оформлять предложения с прямой речью и составлять схемы таких предложений. |
| 9. | Из прямой речи в косвенную | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений распознавать предложения с прямой речью, составлять схемы таких предложений, переводить прямую речь в косвенную. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Отгадай шифровку | Другой | среднее | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование умения оформлять предложения с прямой речью. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Прямая и косвенная речь | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «Прямая и косвенная речь»; на формирование умений различать прямую и косвенную речь, составлять схемы предложений с прямой речью, расставлять знаки препинания при прямой речи, определять способ передачи чужой речи. |