6.
География за 8 класс. Повтори и проверь себя
Теория
Повтори изученное в \(8\) классе
№ | Тема | Обрати внимание |
| 1 | Географическое положение нашей Родины | На задания № \(3\), \(6\). Работа с картой: географическое положение России, моря и океаны. |
| 2 | Границы Российской Федерации | На задания № \(2\), \(10\). Работа с картой: государства-соседи России. |
| 3 | Площадь России и поясное время | На задания № \(2\), \(5\) и \(7\). Работа с картой: определение часовых зон, местного и поясного времени. |
| 4 | Этапы формирования территории России | На задание № \(3\). Работа с картой: государства — соседи России, бывшие республики СССР. |
| 5 | Субъекты Российской Федерации | Повтори расположение субъектов на политико-административной карте России. |
| 6 | Строение земной коры | Работа с картой: расположение структур земной коры на тектонической карте России. |
| 7 | Неровности земной поверхности | На задание № \(7\). Работа с картой: расположение объектов рельефа на территории России. |
| 8 | Минеральные ресурсы | На задания № \(2\) и \(7\). |
| 9 | Формирование климата | На задания № \(5\), \(7\). На факторы, влияющие на климат регионов России. |
| 10 | Климатическое районирование | На задания № \(5\). Уметь расшифровывать климатограмму и соотносить её с климатическим поясом. |
| 11 | Речная система России | На задания № \(1\), \(3\) и \(5\). Повторить характеристики реки. |
| 12 | Озёра, водохранилища и болота России | На задания № \(3\), \(10\). Повтори типы озёрных котловин. |
| 13 | Почвы. Процессы почвообразования | На задание № \(8\). Повтори факторы почвообразования. |
| 14 | Природно-хозяйственные зоны | На различия природно-хозяйственных зон России и расположение их на территории страны. |
| 15 | Численность населения России | На задания № \(1\), \(8\). |
| 16 | Языки России | На задания № \(1\), \(6\); языковые семьи и народы, к ним относящиеся. |
| 17 | Культура и религии народов России | На задание № \(3\). |
| 18 | Плотность и размещение населения | На задания № \(2\), \(3\). |
Желаем успехов!
