Методическое описание:
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 9 | 00:45:00 | среднее | 26,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 2. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 10 | 00:45:00 | среднее | 26,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 3. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 11 | 00:45:00 | среднее | 26,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 4. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 12 | 00:45:00 | среднее | 28 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 5. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 13 | 00:45:00 | среднее | 28,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 6. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 14 | 00:45:00 | среднее | 27 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 7. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 15 | 00:45:00 | среднее | 25,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |
| 8. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 16 | 00:45:00 | среднее | 27,5 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |