Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ВПР. Задание 1. Предметы из разных материалов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется умение узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы. |
| 2. | Как на ВПР. Задание 2. Прогноз погоды на трое суток | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами). |
| 3. | Как на ВПР. Задание 3.1. Укажи названия материков | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Проверяется умение использовать карту для объяснения явлений или описания свойств объектов. |
| 4. | Как на ВПР. Задание 3.2. Подбери названия животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется умение подобрать названия животных к фотографиям. |
| 5. | Как на ВПР. Задание 3.3. Животные разных материков | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Проверяется умение использовать карту для объяснения явлений или описания свойств объектов. |
| 6. | Как на ВПР. Задание 4. Строение тела человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется умение распознавать конкретные органы и части тела человека. |
| 7. | Как на ВПР. Задание 5. Составь два правила | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение освоения элементарных норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде. |
| 8. | Как на ВПР. Задание 6.1. Сравни условия опыта | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2–3 существенных признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты. |
| 9. | Как на ВПР. Задание 6.2. Опыт | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2–3 существенных признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты. |
| 10. | Как на ВПР. Задание 6.3. Определи верное описание опыта | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Проверяется умение вычленять содержащиеся в тексте основные события; сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2–3 существенных признака; проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты. |
| 11. | Как на ВПР. Задание 7.1. Определи верный знак | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение формулировать правила поведения на основе приведённых знаково-символических изображений. |
| 12. | Как на ВПР. Задание 7.1. Определи значение знака | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение формулировать правила поведения на основе приведённых знаково-символических изображений. |
| 13. | Как на ВПР. Задание 7.2. Определи верное значение знаков | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Проверяется умение формулировать правила поведения на основе приведённых знаково-символических изображений. |
| 14. | Как на ВПР. Задание 8. Укажи названия профессий | 3 вид - анализ | среднее | 1,5 Б. | Проверяется умение определять профессии по изображению объектов, с которыми работают представители различных профессий. |
| 15. | Как на ВПР. Задание 8. Деятельность людей различных профессий | 3 вид - анализ | среднее | 1,5 Б. | Проверяется уровень сформированности представлений обучающихся о массовых профессиях, понимание социальной значимости труда представителей каждой их них. |
| 16. | Как на ВПР. Задание 9. Знаменательные события | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Проверяется умение осознавать свою неразрывную связь с окружающими социальными группами. |
| 17. | Как на ВПР. Задание 10. Проверь себя | 3 вид - анализ | среднее | 0 Б. | Проверяются знания учащихся о родном крае. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка ВПР по окружающему миру. 4 класс. Вариант 6 | 00:45:00 | среднее | 26 Б. | Задания ВПР тренировочной работы направлены, прежде всего, на выявление уровня владения обучающимися начальными сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, об элементарных нормах здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, а также на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах. Проверяет умение анализировать изображение и узнавать объекты, с которыми обучающиеся встречались в повседневной жизни или при изучении учебных предметов, выявлять их существенные свойства; умение понимать и анализировать информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т. п.). |