Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ВПР. Задание 1. Определение объектов живой природы и их сравнение | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения определять на рисунке объекты живой природы (растения, животные, грибы), классифицировать их и выбирать критерии для классификации. |
| 2. | Как на ВПР. Задание 1. Выявление у объекта отсутствующего признака | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения выделять существенные признаки биологических объектов (грибов или растений), находить у объекта отсутствующий признак. |
| 3. | Как на ВПР. Задание 2. Процессы жизнедеятельности растений | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения определять процесс по описанию биологического явления и устанавливать его роль в жизни растения. |
| 4. | Как на ВПР. Задание 3. Методы исследования | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения определять практические и теоретические методы исследования. |
| 5. | Как на ВПР. Задание 4. Природное сообщество | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения работать с рисунком, знание характеристик природных сообществ. |
| 6. | Как на ВПР. Задание 5. Анализ текста. Описание вида | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения анализировать текст биологического содержания на предмет выявления в нём необходимой информации. |
| 7. | Как на ВПР. Задание 6. Описание природной зоны | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения находить недостающую информацию для описания важнейших природных зон. |
| 8. | Как на ВПР. Задание 7. Условный знак | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку понимания схематического изображения правил природопользования. |
| 9. | Как на ВПР. Задание 8. Профессия, связанная с биологией | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения анализировать профессии, связанные с применением биологических знаний. |
| 10. | Как на ВПР. Задание 9. Местообитание растения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания особенностей флоры и фауны природных сообществ. |
| 11. | Как на ВПР. Задание 10. Выбор оборудования для исследования | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на проверку знания оборудования и способов проведения биологических исследований. |
| 12. | Как на ВПР. Задание 11. Названия органов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения проводить описание живого организма, выделять существенные признаки строения. |
| 13. | Как на ВПР. Задание 12. Классификация организмов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения определять систематическое положение животных и растений, выделять признаки таксонов, используя методы биологии. |
| 14. | Как на ВПР. Задание 13. Процессы жизнедеятельности | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на проверку знания свойств живых организмов, важнейших биологических процессов и явлений, а также умения работать с графическим изображением, схемой. |
| 15. | Как на ВПР. Задание 14. Лабораторное оборудование | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на проверку знания биологических методов и лабораторного оборудования, необходимого для проведения биологических исследований в конкретных условиях. |
| 16. | Как на ВПР. Задание 15. Устройство микроскопа | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку знаний об устройстве микроскопа и умения им пользоваться. |
| 17. | Как на ВПР. Задание 16. Строение клетки | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на проверку знания строения и функций органоидов клетки, умения работать с рисунком. |
| 18. | Как на ВПР. Задание 17. Роли организмов в цепях питания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения устанавливать взаимосвязи организмов в сообществах, определять их роли в пищевых цепях. |
| 19. | Как на ВПР. Задание 18. Жизненные ресурсы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на проверку знания о жизненных ресурсах растений и животных разных сред обитания и сообществ. |
| 20. | Как на ВПР. Задание 19. Роль организмов в природных сообществах (с самопроверкой) | 4 вид - творческий | лёгкое | 0 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания роли живых организмов в природе и жизни человека, умения применять биологические термины и понятия. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка ВПР по биологии. 5 класс. Вариант 2 | 01:30:00 | среднее | 41 Б. | Тренировочная работа содержит задания, направленные на то, чтобы определить умения выделять существенные признаки биологических объектов и процессов, сравнивать объекты и находить признаки сходства и различия, анализировать биологический текст и графическую информацию. Объём теоретической базы и степени сложности заданий определяются кодификатором из описания КИМов ВПР для 5 класса. |