Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ВПР. Задание 1. Устройства ввода/вывода | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об устройствах ПК. |
| 2. | Как на ВПР. Задание 2. Действия с файлами | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание проверяет умение выполнять действия с файлами. |
| 3. | Как на ВПР. Задание 3. Определи расширение файла | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание направлено на закрепление и систематизацию знаний о типах и расширениях файлов. |
| 4. | Как на ВПР. Задание 4. Доступ к файлу | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание проверяет знание информационно-коммуникационных технологий. |
| 5. | Как на ВПР. Задание 5. Логическая задача | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание направлено на проверку умения решать несложные логические задачи путём составления таблиц. |
| 6. | Как на ВПР. Задание 6. Азбука Морзе | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление знаний по кодированию информации с помощью азбуки Морзе. |
| 7. | Как на ВПР. Задание 7. Количество файлов на носителе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется владение основными единицами измерения информации. |
| 8. | Как на ВПР. Задание 8. Информационный объём | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | В задании необходимо вычислить информационный объём сочетания слов. |
| 9. | Как на ВПР. Задание 9. Скорость передачи данных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение определять размер файла (в битах), передающегося с определённой скоростью и временем. |
| 10. | Как на ВПР. Задание 10. Основные кодировки текста | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Задание нацелено на проверку знания основных кодировок текста и умения вычислять объём сообщений в данной кодировке. |
| 11. | Как на ВПР. Задание 11. Определение цвета в RGB-модели | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Задание нацелено на понимание структуры цветовой модели RGB и умение определять цвета в этой модели. |
| 12. | Как на ВПР. Задание 12. Форматирование фрагмента текстового документа | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание проверяет знание основных свойств символа (шрифта) и абзаца, умение определять эти свойства на примере абзаца текста. |
| 13. | Как на ВПР. Задание 13. Использование поиска операционной системы и текстового редактора | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание проверяет навык поиска в файлах и каталогах средствами операционной системы и текстовых процессоров. |
| 14. | Как на ВПР. Задание 14. Создание текстового документа (с самопроверкой) | 3 вид - анализ | среднее | 0 Б. | Задание проверяет умения работать в текстовом редакторе; набирать, редактировать и форматировать текст; вставлять в текст таблицы, списки и другие объекты; правильно сохранять файлы. |
| 15. | Как на ВПР. Задание 15. Создание изображения в графическом редакторе (с самопроверкой) | 3 вид - анализ | среднее | 0 Б. | Задание проверяет умения работать в графическом редакторе (растровом или векторном по выбору учащегося или в других приложениях, например в презентации), создавать несложные изображения и текстовые блоки, правильно сохранять файлы. |
Задания прошлых лет
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Запросы для поисковых систем | Другой | среднее | 1 Б. | Задание на отработку количественной оценки результатов запросов в сети Интернет. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка ВПР по информатике. 7 класс. Вариант 1 | 01:00:00 | среднее | 15 Б. | Тренировочная работа содержит задания, направленные на закрепление знаний об устройствах ПК и действиях с файлами; закрепление и систематизацию знаний о типах и расширениях файлов; умение расшифровывать закодированные слова с помощью азбуки Морзе; владение основными единицами измерения информации; умение вычислять информационный объём сочетания слов; умение определять размер файла (в битах), передающегося с определённой скоростью и временем; закрепление знания основных кодировок текста и умения вычислять объём сообщений в данной кодировке; понимание структуры цветовой модели RGB и умение определять цвета в этой модели; закрепление знания основных свойств символа (шрифта) и абзаца, умение определять эти свойства на примере абзаца текста; закрепление навыка поиска в файлах и каталогах средствами операционной системы и текстовых процессоров. |