Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ВПР. Задание 1. Отделы биологии | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку знаний об отраслях биологии. |
| 2. | Как на ВПР. Задание 2. Ткани животных | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания особенностей тканей животных; проверяет умения работать с рисунками и делать множественный выбор. |
| 3. | Как на ВПР. Задание 3. Типы питания животных | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на тренировку знаний общих свойств живого у представителей животных, растений, бактерий, грибов. В первой части определяется тип питания по названию организма, а во второй части — по изображению конкретного организма. |
| 4. | Как на ВПР. Задание 4. Систематическое положение животного | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения классифицировать животных на основании особенностей строения. |
| 5. | Как на ВПР. Задание 5. Органы животных | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания особенностей строения и функционирования отдельных органов и систем органов у животных разных таксономических групп. |
| 6. | Как на ВПР. Задание 6. Цикл развития паразитического червя | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения работать с рисунками, отображающими цикл развития паразитического червя, и умения оценивать влияние этого животного на человека. |
| 7. | Как на ВПР. Задание 7. Характеристика классов животных | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения проводить сравнение биологических таксонов между собой и приводить примеры типичных представителей животных, относящихся к этим систематическим группам. |
| 8. | Как на ВПР. Задание 8. Строение беспозвоночных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения работать с рисунком, осуществлять множественный выбор, а также на проверку знания особенностей строения и функционирования отдельных органов и систем органов у животных разных таксономических групп. |
| 9. | Как на ВПР. Задание 9. Работа с информацией в виде таблицы | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения использовать информацию, представленную в табличной форме, и делать выводы на основе её сравнения. |
| 10. | Как на ВПР. Задание 10. Характеристика животного | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения делать морфологическое и систематическое описание животного по заданному алгоритму, а также определять его значение в природе и жизни человека. |
| 11. | Как на ВПР. Задание 11. Анализ биологического текста | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения находить в перечне согласно условию задания необходимую биологическую информацию. |
| 12. | Как на ВПР. Задание 12. Внешнее строение животных | 1 вид - рецептивный | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения соотносить изображение объекта с его описанием, а также давать аргументированные ответы на поставленные вопросы. |
| 13. | Как на ВПР. Задание 13. Строение скелета позвоночных | 1 вид - рецептивный | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения различать по изображениям и описывать отдельные органы и системы органов животных изучаемых систематических групп. |
| 14. | Как на ВПР. Задание 14. Кровеносная система | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на проверку знания анатомического строения животных разных систематических групп, понимания эволюционной значимости ароморфозов. |
| 15. | Как на ВПР. Задание 15. Органы дыхания позвоночных | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения различать и описывать по изображениям отдельные органы и системы органов животных изучаемых систематических групп. |
| 16. | Как на ВПР. Задание 16. Пищеварительная система | 2 вид - интерпретация | среднее | 6 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения соотносить изображение объекта с его описанием, а также давать аргументированные ответы на поставленные вопросы. |
| 17. | Как на ВПР. Задание 17. Значение животных в природе | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения раскрывать роль животных в природных сообществах. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка ВПР по биологии. 8 класс. Вариант 2 | 01:30:00 | среднее | 47 Б. | Тренировочная работа содержит задания, направленные на то, чтобы определить умения выделять существенные признаки биологических объектов и процессов, сравнивать объекты и находить общие признаки и различия, анализировать биологический текст и графическую информацию. Объём теоретической базы и степень сложности заданий определяются кодификатором из описания КИМов ВПР для 8 класса. |