Условие задания:
11 Б.
Прочитай отрывок из рассказа В. М. Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала» и ответь на вопросы.
— (\(1\)) Про кого счас проходишь?
— (\(2\)) Астрономию, — коротко и суховато отвечает Юрка, давая тем самым понять, что разговаривать не намерен.
— (\(3\)) Это про што?
— (\(4\)) Космос. (\(5\)) Куда наши космонавты летают.
— (\(6\)) Гагарин-то?
— (\(7\)) Не один Гагарин... (\(8\)) Много уж.
— (\(9\)) А чего они туда летают? (\(10\)) Зачем?
— (\(11\)) Привет! — воскликнул Юрка и опять откинулся на спинку стула. — (\(12\)) Ну, ты даёшь. (\(13\)) А что они, будут лучше на печке лежать?
— (\(14\)) Што ты привязался с этой печкой? — обиделся старик. — (\(15\)) Доживи до моих годов, тогда вякай.
— (\(16\)) Я же не в обиду тебе говорю. (\(17\)) Но спрашивать: зачем люди в космос летают? — это я тебе скажу...
— (\(18\)) Ну и растолкуй. (\(19\)) Для чего же тебя учат? (\(20\)) Штоб ты на стариков злился?
— (\(21\)) Ну во-первых: освоение космоса — это... надо. (\(22\)) Придёт время, люди сядут на Луну. (\(23\)) А ещё придёт время — долетят до Венеры. (\(24\)) А на Венере, может, тоже люди живут. (\(25\)) Разве не интересно доглядеть на них?..
— (\(26\)) Они такие же, как мы?
— (\(27\)) Этого я точно не знаю. (\(28\)) Может, маленько пострашней, потому что там атмосфера не такая — больше давит.
— (\(29\)) Ишо драться кинутся.
— (\(30\)) За что?
— (\(31\)) Ну, скажут: зачем прилетели? — старик заинтересован рассказом. — (\(32\)) Непрошеный гость хуже татарина.
— (\(33\)) Не кинутся. (\(34\)) Они тоже обрадуются. (\(35\)) Ещё неизвестно, кто из нас умнее — может, они. (\(36\)) Тогда мы у них будем учиться. (\(37\)) А потом, когда техника разовьётся, дальше полетим... — Юрку самого захватила такая перспектива человечества. (\(38\)) Он встал и начал ходить по избе. — (\(39\)) Мы же ещё не знаем, сколько таких планет, похожих на Землю! (\(40\)) А их, может, миллионы! (\(41\)) И везде живут существа. (\(42\)) И мы будем летать друг к другу... (\(43\)) И получится такое... мировое человечество. (\(44\)) Все будем одинаковые.
— (\(2\)) Астрономию, — коротко и суховато отвечает Юрка, давая тем самым понять, что разговаривать не намерен.
— (\(3\)) Это про што?
— (\(4\)) Космос. (\(5\)) Куда наши космонавты летают.
— (\(6\)) Гагарин-то?
— (\(7\)) Не один Гагарин... (\(8\)) Много уж.
— (\(9\)) А чего они туда летают? (\(10\)) Зачем?
— (\(11\)) Привет! — воскликнул Юрка и опять откинулся на спинку стула. — (\(12\)) Ну, ты даёшь. (\(13\)) А что они, будут лучше на печке лежать?
— (\(14\)) Што ты привязался с этой печкой? — обиделся старик. — (\(15\)) Доживи до моих годов, тогда вякай.
— (\(16\)) Я же не в обиду тебе говорю. (\(17\)) Но спрашивать: зачем люди в космос летают? — это я тебе скажу...
— (\(18\)) Ну и растолкуй. (\(19\)) Для чего же тебя учат? (\(20\)) Штоб ты на стариков злился?
— (\(21\)) Ну во-первых: освоение космоса — это... надо. (\(22\)) Придёт время, люди сядут на Луну. (\(23\)) А ещё придёт время — долетят до Венеры. (\(24\)) А на Венере, может, тоже люди живут. (\(25\)) Разве не интересно доглядеть на них?..
— (\(26\)) Они такие же, как мы?
— (\(27\)) Этого я точно не знаю. (\(28\)) Может, маленько пострашней, потому что там атмосфера не такая — больше давит.
— (\(29\)) Ишо драться кинутся.
— (\(30\)) За что?
— (\(31\)) Ну, скажут: зачем прилетели? — старик заинтересован рассказом. — (\(32\)) Непрошеный гость хуже татарина.
— (\(33\)) Не кинутся. (\(34\)) Они тоже обрадуются. (\(35\)) Ещё неизвестно, кто из нас умнее — может, они. (\(36\)) Тогда мы у них будем учиться. (\(37\)) А потом, когда техника разовьётся, дальше полетим... — Юрку самого захватила такая перспектива человечества. (\(38\)) Он встал и начал ходить по избе. — (\(39\)) Мы же ещё не знаем, сколько таких планет, похожих на Землю! (\(40\)) А их, может, миллионы! (\(41\)) И везде живут существа. (\(42\)) И мы будем летать друг к другу... (\(43\)) И получится такое... мировое человечество. (\(44\)) Все будем одинаковые.
Вопрос \(1\)
Заполни пропуски в анализе языковых средств. Слова из текста записывай в той же форме, в которой они использованы в рассказе.
В тексте встречаются слова и обороты, характеризующие персонажей через их речь.
Например, автор намеренно искажает написание слов, передавая особенности произношения ( в предложении \(1\), которое согласно норме русского языка пишется ; слово в предложении \(29\), которое правильно записать ).
В речи старика среди предложений \(26\)–\(32\) есть . Этот приём помогает передать мнение, точку зрения, сомнения персонажа.
В предложениях \(11\)–\(13\) заключён приём , с помощью которого передаётся снисходительность мальчика.
Герои истории говорят простыми словами о науке: например, в предложениях \(24\)–\(30\) мы встречаем интерпретацию физического термина .
Разговоры о будущем захватывают мальчика. Например, его эмоциональность в предложении \(40\) помогает передать такой троп, как .
Вопрос \(2\)
Сопоставь реплики персонажей с описанием логики высказывания. Перенеси ответы в пустые поля (один вариант лишний).
Текст | Описание |
— Космос. Куда наши космонавты летают. — Гагарин-то? | |
Доживи до моих годов, тогда вякай | |
Ну во-первых: освоение космоса — это... надо |
Варианты ответов:
Аргумент к опыту
Апелляция к очевидности
Переход от частного к общему
Переход от общего к частному
Вы должны авторизоваться, чтобы ответить на задание. Пожалуйста, войдите в свой профиль на сайте или зарегистрируйтесь.
Вход
или
Регистрация