Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Сказка «Пятеро из одного стручка» (1 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со сказкой Г. Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка». |
| 2. | Сказка «Пятеро из одного стручка» (2 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со сказкой Г. Х. Андерсена «Пятеро из одного стручка». |
| 3. | Биография Г. Х. Андерсена | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с биографией Г. Х. Андерсена. |
| 4. | Анализ сказки «Пятеро из одного стручка» Г. Х. Андерсена | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с анализом сказки Г. Х. Андерсена. |
| 5. | Слова для справки | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с лексическим значением слов, которые используются в произведении. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 2. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по биографии писателя. |
| 3. | Найди ответ на вопрос | 1 вид - рецептивный | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 4. | Выбери сказку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка интерпретировать текст и соединять его с иллюстрацией. |
| 5. | Заполни пропуски | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст сказки. |
| 6. | Подбери слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слово к его лексическому значению. |
| 7. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 8. | Составь план сказки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка составлять план произведения. |
| 9. | Школьное сочинение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка интерпретировать произведения в публицистическом стиле (в школьном сочинении). |
| 10. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения. |
| 11. | Эпизод сказки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка интерпретировать текст и соединять его с иллюстрацией. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Г. Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка» | 00:15:00 | среднее | 13 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: поиска информации в тексте, находить ответы на вопросы по тексту, выбирать иллюстрации, подбирать слово к его лексическому значению, определять главную мысль через пословицу, составлять план произведения. |