Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Содержание задания | В материале раскрывается структура задания № 9, перечисляются виды знаний, на проверку которых оно нацелено. |
| 2. | Как решать задание ЕГЭ | В материале раскрывается пошаговая работа с заданием № 9. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери верное суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать предложенное суждение и определить, верным или неверным оно является. |
| 2. | Оцени верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать предложенное суждение и определить, верным или неверным оно является. |
| 3. | Выбери верный вариант | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верные суждения на основе предложенной диаграммы. |
| 4. | Верно ли данное суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать предложенное суждение и определить, верным или неверным оно является. |
| 5. | Какое утверждение правильное? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верные суждения на основе предложенной диаграммы. |
| 6. | Выбери правильную информацию | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верные суждения на основе предложенной диаграммы. |
| 7. | Верно или неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать предложенное суждение и определить, верным или неверным оно является. |
| 8. | Дополни утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать предложенное суждение и определить, какое слово в нём пропущено. |
| 9. | Выбери один вариант ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение на основе предложенной диаграммы. |
| 10. | Выбери два верных суждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо выбрать два верных суждения, опираясь на информацию, изложенную в виде диаграммы. |
Экзаменационные задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ (1). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 2. | Как на ЕГЭ (2). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 3. | Как на ЕГЭ (3). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 4. | Как на ЕГЭ (4). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 5. | Как на ЕГЭ (5). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 6. | Как на ЕГЭ (6). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 7. | Как на ЕГЭ (7). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
| 8. | Как на ЕГЭ (8). Установи соответствие | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме диаграммы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Задание 9. Установи соответствие | 00:20:00 | среднее | 11 Б. | Задания разных форматов, проверяющие cформированность знаний об основах общественных наук; умение устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные связи, различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий; работа с классификациями определённых объектов, процессов и явлений. |