Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Антанта и Тройственный союз | В материале рассказывается о создании и целях военно-политических блоков в Европе. |
| 2. | Начало и первый год войны | В материале рассказывается о начале войны и боевых действиях в 1914 году. |
| 3. | Переход к позиционной войне | В материале рассказывается о событиях 1915 и 1916 годов, переходе к позиционной войне. |
| 4. | Борьба на истощение | В материале рассказывается о борьбе на истощение в 1915–1916 годах. |
| 5. | Изменение соотношения сил | В материале рассказывается об изменении соотношения сил в заключительный период войны. |
| 6. | Капитуляция стран Четверного союза. Компьенское перемирие | В материале рассказывается о капитуляции государств Четверного союза и окончании Первой мировой войны. |
| 7. | Итоги и последствия Первой мировой войны | В материале рассказывается о последствиях Первой мировой войны. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Даты | В материале собраны все основные даты по теме. |
| 5. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 6. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx и научно-популярных произведений, которые помогут больше узнать и лучше понять тему. |
| 7. | Карты | В материале собраны карты и схемы, иллюстрирующие тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с исторической картой: умения читать легенду, использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 2. | Главы воюющих государств | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание персоналий глав государств и составов воюющих блоков. |
| 3. | Соотнеси человека и характеристику | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении закрепляется знание персоналий по теме. |
| 4. | События и даты | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных событий и дат по теме. |
| 5. | Причины войны | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются знание и понимание причин войны. |
| 6. | Контурная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с контурной картой, межпредметные связи, умения использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 7. | Антанта или Тройственный союз | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение различать основную информацию, относящуюся к Антанте и Тройственному союзу. |
| 8. | Работаем с изображением | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение работать с изображением как с историческим источником. |
| 9. | Установи соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между основными событиями войны и их датами. |
| 10. | Фронты и сражения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение работать с картой, соотносить информацию о фронтах и сражениях в ходе Первой мировой войны. |
| 11. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
| 12. | Факт, мнение, ложь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение различать факты, мнения и ложные суждения. |
| 13. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи. |
| 14. | Читаем Гашека | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с текстом, соотнесения художественного и исторического содержания. |
| 15. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст о Первой мировой войне. Проверяется умение выстраивать причинно-следственные связи. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Искусство и политика | Другой | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяются умения работать с иллюстративным материалом как источником информации, сопоставлять информацию из различных источников. |
| 2. | Логическая схема | Другой | сложное | 5 Б. | В упражнении отрабатывается умение выявлять причинно-следственные связи и составлять логическую схему. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Первая мировая война | 00:08:00 | среднее | 9 Б. | Тест предназначен для самопроверки усвоения знаний по теме. В тесте проверяется знание хронологии, персоналий и основных терминов по теме, умение работать с исторической картой как источником информации. |