Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Идеология и культура в годы Гражданской войны | В материале даётся представление о формировании новой идеологии в государстве. |
| 2. | Политика новой власти в области образования и науки | В материале описывается процесс реорганизации системы образования и науки. |
| 3. | Власть и интеллигенция | В материале характеризуются особенности деятельности интеллигенции в условиях большевистской власти. |
| 4. | Отношение к Русской православной церкви | В материале описываются отношения между советской властью и Русской православной церковью. |
| 5. | Повседневная жизнь в период революции и Гражданской войны | В материале описываются изменения в повседневной жизни населения и их влияние на общественные настроения. |
| 6. | Внешнее положение Советской России в конце Гражданской войны | В материале описывается положение Советской России на международной арене. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 4. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Особенности повседневной жизни | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать особенности повседневной жизни в годы Гражданской войны. |
| 2. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 3. | Рассмотри плакат | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании отрабатываются навыки работы с иллюстрацией как историческим источником. |
| 4. | Чьи это слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо проанализировать цитату и определить, к какой категории населения она относится. |
| 5. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо дополнить предложение подходящим ответом. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала об идеологии и культуре в годы Гражданской войны. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 7. | Составляем отчёт | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо определить, какие положения относятся к политике, проводимой в отношении Русской православной церкви в годы Гражданской войны. |
| 8. | О каком декрете идёт речь | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо прочитать статью и определить, к какому декрету она относится. |
| 9. | Поиск соответствия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать соответствие. |
| 10. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо установить соответствие между декретами и их характеристиками. |
| 11. | Факт, мнение, ложь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение различать факты, мнения и ложные суждения. |
| 12. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение применять уже имеющиеся исторические знания и термины при составлении текста. |
| 13. | Составь план текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить план текста. |
| 14. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
| 15. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Анализ декрета | Другой | сложное | 4 Б. | В задании необходимо проанализировать текст декрета, интерпретировать информацию с иллюстрации; используя имеющиеся знания, ответить на вопросы. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Причины и следствия (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 18 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Определение термина (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | Задание 19 из ЕГЭ по истории. Проверяется знание исторических понятий, умение их использовать. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Идеология и культура в годы Гражданской войны | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме. Проверяются знания теоретического материала об идеологии и культуре в годы Гражданской войны; отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения; проверяется умение различать факты, мнения и ложные суждения. |