Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Колебания политического курса в начале 1920-х гг. | Теория содержит информацию о противоречиях политического курса большевиков в начале 1920-х гг. |
| 2. | Борьба за власть | Теория содержит информацию о предпосылках начала борьбы за власть внутри партии РКП(б). |
| 3. | Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) | Теория содержит информацию о внутрипартийной борьбе 1920-х годов. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Роль И. В. Сталина в создании партийной номенклатуры | Теория содержит информацию о становлении советской номенклатуры и влиянии И. Сталина на этот процесс. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале представлены основные понятия, необходимые для раскрытия темы. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать особенности внутренней политики государства в начале 1920-х гг.; уметь определять правильность утверждения. |
| 2. | Выбор верного ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать состав «объединённой оппозиции»; уметь выбирать верный ответ среди предложенных. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать факты о внутрипартийной борьбе 1920-х годов; уметь выбирать верный вариант в выпадающем списке. |
| 4. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 5. | Тезисы и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |
| 6. | Найди лишнее | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь находить лишние позиции в представленном ряду. |
| 7. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст; уметь выделять причинно-следственные связи. |
| 8. | О ком речь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется знание исторических деятелей первой половины XX века. |
| 9. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается навык анализа текста и оценки верности суждений. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | Другой | лёгкое | 1 Б. | Знать факты о становлении партийной номенклатуры; уметь определять верность суждения. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Причины и следствия (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 18 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Определение термина (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | Задание 19 из ЕГЭ по истории. Проверяется знание исторических понятий, умение их использовать. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочный тест по теме Политическое развитие (базовый уровень) | 00:10:00 | среднее | 7 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «Политическое развитие». Знать особенности внутренней политики государства в начале 1920-х гг.; уметь определять правильность утверждения; знать состав «объединённой оппозиции»; уметь выбирать верный ответ среди предложенных; знать факты о внутрипартийной борьбе 1920-х годов; уметь выбирать верный вариант в выпадающем списке; уметь применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения; уметь определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |