Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | План «Барбаросса». Вторжение врага | В материале раскрывается сущность плана «Барбаросса». |
| 2. | Чрезвычайные меры советского руководства | В материале описываются чрезвычайные меры советского руководства по превращению страны в единый военный лагерь. |
| 3. | Бои летом — осенью 1941 г. | В материале рассказывается о сражениях летом — осенью 1941 г. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Соотношение сил противников на 22 июня 1941 г. | В материале объясняется соотношение сил между СССР и Германией на 22 июня 1941 г. |
| 2. | Брестская крепость | В материале рассказывается о подвиге защитников Брестской крепости. |
| 3. | Причины поражений Красной армии на начальном этапе войны | В материале рассказывается о причинах поражений Красной армии на начальном этапе войны. |
| 4. | Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу | В материале рассказывается о роли партии в мобилизации сил на отпор врагу. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 5. | Даты | В материале собраны все основные даты по теме. |
| 6. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx произведений, которые помогут больше узнать и лучше понять тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения о содержании плана «Барбаросса». |
| 2. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных событий на фронтах в первые месяцы войны. |
| 3. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с исторической картой: межпредметные связи, умения использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 4. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются знания о чрезвычайных мерах советского руководства. |
| 5. | Что, кто, где | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется знание географии основных событий, терминов и персоналий по теме. |
| 6. | Тезисы и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |
| 7. | Соотнеси термин и определение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 8. | Чьи слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо проанализировать фразу и определить, кому она могла принадлежать. |
| 9. | Фотография — исторический источник | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение работать с иллюстративным материалом, анализировать его содержание и соотносить с историческими событиями. |
| 10. | Работаем с документом | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с историческим документом. |
| 11. | Изучаем Смоленское сражение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение извлекать информацию из карты и составлять связный текст. |
| 12. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильный ответ | Другой | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание фактов об обороне Брестской крепости. |
| 2. | Причины и подтверждения | Другой | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить причины поражений советских войск с соответствующими примерами. |
| 3. | Найди ошибочное суждение | Другой | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала по теме. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 4. | Анализ статистики | Другой | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение анализировать статистические данные. |
| 5. | Анализ причин поражений (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 4 Б. | В упражнении проверяется умение выделять и структурировать причины поражений советских войск в начале войны. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Работаем с источниками | Другой | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение работать с различными видами исторических источников, анализировать и сопоставлять их содержание. |
Экзаменационные задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Заполни пропуск | Другой | среднее | 1 Б. | Задание 9 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение работать с исторической картой (схемой). |
| 2. | Как на ЕГЭ. Впиши слово | Другой | среднее | 1 Б. | Задание 10 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение работать с исторической картой (схемой). |
| 3. | Как на ЕГЭ. Заполни пропуск в тексте | Другой | сложное | 1 Б. | Задание 11 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение работать с исторической картой (схемой), соотносить картографическую информацию с текстом. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Первый период войны (базовый уровень) | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тест предназначен для самопроверки знаний по теме «Первый период войны». В тесте проверяется знание основных дат, персоналий и терминов по теме, знание исторической карты. |