Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Причины Второй мировой войны | В материале рассказывается о причинах Второй мировой войны. |
| 2. | Нападение Германии на Польшу | В материале рассказывается о нападении Германии на Польшу. |
| 3. | Начало мировой войны в Европе | В материале рассказывается о начале военных действий в Северной Европе, захвате Дании и Норвегии. |
| 4. | Разгром Франции. Битва за Британию | В материале рассказывается о разгроме Франции и битве за Британию. |
| 5. | Агрессия Германии и её союзников в Северной Африке и на Балканах | В материале рассказывается о военных действиях в Северной Африке и на Балканах. |
| 6. | Борьба Китая против японских агрессоров | В материале рассказывается о борьбе Китая против японских агрессоров. |
| 7. | Причины побед Германии и её союзников в начальный период войны | В материале рассказывается о причинах побед Германии и её союзников в начальный период войны. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Стратегические планы главных воюющих сторон | В материале рассказывается о стратегических планах главных воюющих сторон. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Даты | В материале собраны все основные даты по теме. |
| 4. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 5. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо дополнить кластер о событиях 1939 года, напрямую связанных с началом Второй мировой войны. |
| 2. | Анализ изображения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо проанализировать иллюстрацию и ответить на вопрос. |
| 3. | События и даты | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных событий и дат по теме. |
| 4. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с исторической картой: умения читать легенду, использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 5. | Причины войны | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются знание и понимание причин войны. |
| 6. | Составь правильное предложение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание событий в Китае периода японской агрессии. |
| 7. | Военные термины | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 8. | Тезисы и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |
| 9. | Контурная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с контурной картой, межпредметные связи, умения использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 10. | Что, кто, где | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании повторяются основные теоретические сведения по теме. |
| 11. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи. |
| 12. | Работа с таблицей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с табличной информацией. |
| 13. | Два Компьенских перемирия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение сравнивать события, процессы, явления и определять их общие и различные признаки. |
| 14. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Работаем с изображением | Другой | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение работать с изображением как с историческим источником. |
| 2. | Распредели правильно | Другой | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать планы главных воюющих сторон накануне войны. |
| 3. | Простыми словами (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 4 Б. | В упражнении проверяется умение определять смысл текста и переписывать текст, сохраняя смысл. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Письма с войны | Другой | сложное | 3 Б. | Задание направлено на развитие критического мышления, умения атрибутировать исторический источник и сопоставлять различные источники при работе с информацией. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Заполни пропуск в тексте | Другой | сложное | 1 Б. | Задание 11 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение работать с исторической картой (схемой), соотносить картографическую информацию с текстом. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Начало Второй мировой войны (базовый уровень) | 00:08:00 | лёгкое | 6 Б. | Тест предназначен для самопроверки учащимися своих знаний по теме «Начало Второй мировой войны». В тесте проверяются знание фактов, хронологии, персоналий, умение работать с исторической картой. |