Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | История как наука | В материале даётся понятие истории как науки. |
| 2. | Понятие, период и карта Древнего мира | В материале даются периодизация, хронологические рамки и карта Древнего мира. |
| 3. | Знакомимся с исторической картой | В материале описывается, что такое историческая карта и как ею пользоваться. |
| 4. | Исторические источники | В материале даётся классификация исторических источников. |
| 5. | Особенности труда историков | В материале рассказывается о трудностях, с которыми сталкиваются историки в своих исследованиях. |
| 6. | Вспомогательные исторические дисциплины | В материале характеризуются вспомогательные исторические дисциплины. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения об особенностях труда историков. |
| 2. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении закрепляется понятие истории как науки. |
| 3. | Выбери верный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение различать исторические источники по видам. |
| 4. | Различаем исторические источники | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать исторические источники по приведённым характеристикам. |
| 5. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение интерпретировать информацию об исторических источниках и особенностях исторического исследования. |
| 6. | Распредели по предложениям | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать вещественные и невещественные исторические источники. |
| 7. | Необычные места для археологических раскопок | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
| 8. | Что такое археологические памятники | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение осуществлять поиск необходимой информации в учебном историческом тексте. |
| 9. | План текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, составления плана текста. Содержательно даётся дополнительная информация по теме. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Что такое история | 00:10:00 | лёгкое | 7 Б. | В упражнении проверяются основные знания по теме, навыки классификации объектов по приведённым признакам, навыки смыслового чтения, составления плана текста. |