Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Золотая Орда | В материале рассказывается о возникновении и географическом положении Золотой Орды. |
| 2. | Население Орды | В материале рассказывается о народах, населявших Орду, их религиях и культуре. |
| 3. | Хозяйство Золотой Орды | В материале рассказывается о занятиях населения Золотой Орды, ремёслах и торговле. Даются ссылки на познавательные видеоролики. |
| 4. | Власть ордынцев | В материале рассказывается о подчинённом положении русских князей по отношению к ордынским ханам и повинностях русского населения. |
| 5. | Борьба русского народа | В материале рассказывается о политике князей и народных восстаниях против ордынского владычества. |
| 6. | Последствия ордынского владычества | В материале рассматриваются последствия ордынского владычества над Русью. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Работа с картой | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с картой и проверяется знание фактического материала по теме. |
| 2. | Верно ли суждение? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение определять верное или неверное суждение, используя иллюстративный материал в качестве источника информации. |
| 3. | Найди верный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные знания о хозяйственной жизни Золотой Орды. |
| 4. | Найди нужное понятие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение находить понятие, относящееся к теме «Золотая Орда и Русь». |
| 5. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения об изменениях в жизни и хозяйстве монголов. |
| 6. | Найди соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 7. | Слова русские и не только | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении необходимо сопоставлять русские и заимствованные тюркские слова. Направлено на расширение кругозора и развитие интереса к предмету. |
| 8. | От Чингисхана до Узбека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение отслеживать динамику исторического процесса на примере изменения жизни монголов в раннемонгольском государстве и в Золотой Орде. |
| 9. | До или после? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание фактического материала по теме и умение соотносить события на Руси в XIII веке до и после нашествия Батыя. |
| 10. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения. |
| 11. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст о взаимоотношениях Золотой Орды и Руси. Проверяется умение выделять причинно-следственные связи. |
| 12. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Золотая Орда и Русь | 00:08:00 | среднее | 7 Б. | В упражнении проверяется усвоение теоретического материала, отрабатываются навыки работы с картой, умение различать характер утверждений. |