Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | «Бунташный век» | В материале даётся обоснование понятия «бунташный век». |
| 2. | Соляной бунт | В материале рассказывается о Соляном бунте в Москве и его итогах. |
| 3. | Псковско-Новгородское восстание | В материале рассказывается о Псковско-Новгородском восстании 1650 года. |
| 4. | Медный бунт | В материале рассказывается о Медном бунте. |
| 5. | Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества | В материале объясняется, почему не на всех российских землях сформировался крепостной строй. |
| 6. | Восстание Степана Разина | В материале рассказывается о восстании Степана Разина. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется понимание особенностей различных регионов России в контексте закрепощения крестьянства. |
| 2. | Найди верное утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о городских восстаниях в XVII веке. |
| 3. | Какого события не было | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных фактов по теме, отрабатывается умение пользоваться исторической картой. |
| 4. | Изучаем карту городских восстаний | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются основные навыки работы с исторической картой, проверяется знание материала по теме. |
| 5. | Повторяем восстание Степана Разина | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются основные навыки работы с исторической картой, проверяется знание материала по теме. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала по теме. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 7. | Контурная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с контурной картой, умение использовать карту в качестве источника информации. |
| 8. | Причина или следствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать причины и последствия народных выступлений в период «бунташного века». |
| 9. | Найди соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 10. | Таблица наоборот | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение структурировать и обобщать информацию. |
| 11. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
| 12. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умение работать с разными видами информации (текстовой, табличной) и умение структурировать информацию. |
| 13. | Необычный текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, критического мышления, сопоставления различной исторической информации. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Анализ текста | Другой | сложное | 4 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Народные выступления в XVII в. | 00:08:00 | среднее | 7 Б. | В тесте проверяются общие знания по теме, умение работать с исторической картой, знание хронологии событий. |