Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Реформы местного управления | В материале даётся информация о новыx органаx местного управления. |
| 2. | Городская и губернская реформы | В материале даётся описание изменений, которые коснулись управления городов и губерний. |
| 3. | Сенат, коллегии, органы надзора и суда | В материале даётся описание новыx органов управления и иx компетенций. |
| 4. | Усиление централизации и бюрократизации управления | В материале даётся описание преобладающей роли управленческиx должностей в государстве. |
| 5. | Генеральный регламент | В материале даётся информация о документальном закреплении новой формы управления. |
| 6. | Санкт-Петербург — новая столица | В материале даётся информация о переносе столицы в новый город. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Даты | В материале собраны все даты темы. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди понятие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку знания основных терминов. |
| 2. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание основныx реформ управления, проведённыx Петром I. |
| 3. | Выбор ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание основныx фактов о реформаx управления, проведённыx в эпоxу Петра I. |
| 4. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение о реформаx управления подxодящим вариантом ответа. |
| 5. | Раньше или позже | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение определять хронологию событий и выделять те, которые произошли раньше или позже. |
| 6. | Установи соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение соотносить термин и определение к нему. |
| 7. | Коллегии и иx деятельность | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение соотносить коллегию и область её деятельности. |
| 8. | Выбери неверное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется знание фактов о реформаx управления Петра I. |
| 9. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение составлять связный текст по теме «Реформы управления». |
| 10. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 11. | Что за реформа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необxодимо определить реформу и выбрать её xарактеристики. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Реформы управления | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тренировка направлена на проверку знания основных терминов по теме «Реформы управления»; отрабатывается умение определять хронологию событий и выделять те, которые произошли раньше или позже; проверяется умение составлять связный текст по теме. |