Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | История развития компьютеров | Теория рассматривает основные составные части компьютера. |
| 2. | Компьютер и его устройство | Теория рассматривает понятия: компьютер, системный блок, материнская плата, шины. |
| 3. | Виды компьютеров | Теория рассматривает виды компьютеров и представляет пирамиду объектов компьютерного мира. |
| 4. | Магистрально-модульный принцип построения компьютера | Теория рассматривает магистрально-модульный принцип построения компьютера. |
| 5. | Шины | Теория рассматривает основные шины и их функции в компьютере. |
| 6. | Процессор | Теория рассматривает устройство процессора. |
| 7. | Устройства ввода информации | В теории приводится характеристика устройств ввода информации, рассматриваются сенсорные устройства ввода, датчики мобильных устройств, средства биометрической аутентификации. |
| 8. | Устройства вывода информации | В теории приводится характеристика устройств вывода информации. |
| 9. | Техника безопасности при работе за компьютером и в интернете | В теории освещаются правила работы за компьютером и в интернете. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Устройства компьютера | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об устройствах компьютера. |
| 2. | Устройства ввода/вывода | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об устройствах ПК. |
| 3. | Логическая схема процессора | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку знаний о логической схеме процессора. Необходимо заполнить пропуски в схеме. |
| 4. | Четыре основные части компьютера | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Ученику необходимо отметить, к какой части компьютера относится изображённый элемент (системный блок, средства манипуляции, средства отображения, периферийные устройства). |
| 5. | Устройства ввода и вывода | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании нужно выбрать основные устройства хранения, ввода, вывода информации. |
| 6. | Хронология | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об истории компьютеров. |
| 7. | Четыре основные части компьютера_1 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об устройстве компьютера. Ученику необходимо выбрать указанную часть компьютера. |
| 8. | Магистрально-модульный принцип построения компьютера | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление знаний о магистрально-модульном принципе построения компьютера. |
| 9. | Схема устройства ЭВМ | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об устройстве ЭВМ. В схеме необходимо заполнить пропуск. |
| 10. | Впиши пропущенное слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление знания названий субъектов Российской Федерации. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Компьютер – универсальное устройство обработки данных | 00:20:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на закрепление знаний об истории развития компьютерной техники; о видах компьютеров; об устройстве компьютеров. |