Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Отрезок, части отрезка | Теоретический материал направлен на формирование понятий «отрезок», «части отрезка». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери название фигуры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию, отрезок. |
| 2. | Выбери название отрезка | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения называть отрезок. |
| 3. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать высказывание; закрепление знаний по теме «Отрезок, части отрезка». |
| 4. | Дополни предложение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять предложение; закрепление знаний по теме «Отрезок, части отрезка». |
| 5. | Выбери отрезок | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выбирать отрезок среди других фигур. |
| 6. | Количество отрезков | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять количество отрезков на рисунке. |
| 7. | Дополни равенство | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять равенство, устанавливать связь между частями и целым. |
| 8. | Выбери картинку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения называть отрезок. |
| 9. | Лишняя фигура | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить лишнюю фигуру. |
| 10. | Выбери названия отрезков | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить все отрезки на рисунке; выбирать названия отрезков. |
| 11. | Вставь пропущенное слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять предложение; закрепление знания алгоритма построения отрезка. |
| 12. | Составь и реши пример | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено формирование умения находить отрезки на рисунке; составлять и решать примеры на сложение и вычитание; закрепление понятий «сумма», «разность». |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Путь ракеты | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие познавательного интереса; закрепление понятия «отрезок». |
| 2. | Выбери фигуру | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие познавательного интереса; закрепление понятия «отрезок». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Отрезок. Части отрезка | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию, отрезок; называть отрезок; дополнять предложение; выбирать отрезок среди других фигур; дополнять равенство, устанавливать связь между частями и целым. |