Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Точки, линии, границы и области | Теоретический материал направлен на формирование понятий «точки», «линии», « границы» и «области». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери точку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в пространстве. |
| 2. | Выбери название фигуры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию. |
| 3. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать высказывание; на закрепление знаний по теме «Точки, линии, границы и области». |
| 4. | Отметь фигуру | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию. |
| 5. | Сходство с геометрической фигурой | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию на примере объектов окружающего мира. |
| 6. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять точку, замкнутую линию, незамкнутую линию. |
| 7. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять предложение; закрепление знаний по теме «Точки, линии, границы и области». |
| 8. | Расположение точки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять положение точки относительно области, закрепление понятий «область», «граница области», «снаружи области», «внутри области». |
| 9. | Составь и реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять и решать задачи. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Путь пчелы | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в пространстве; анализировать и продумывать шаги, соблюдая условия задания. |
| 2. | Две точки | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления, внимания, формирование умения анализировать, соблюдать условия задания. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Точки, линии, границы и области | 00:15:00 | среднее | 10 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: знание понятий «точка», «замкнутая линия», «незамкнутая линия»; умение анализировать высказывание; определять точку, замкнутую и незамкнутую линию; определять положение точки относительно области. |