Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Уравнение (сумма) | Обучающийся познакомится с понятием «уравнение» и с решением уравнения. |
| 2. | Уравнение (разность) | Обучающийся продолжит знакомиться с понятием «уравнение» и решением уравнения. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Какое число спряталось за солнышком | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка нахождения неизвестного уменьшаемого, необходимо вычислить пропущенное число. |
| 2. | Число под ягодкой | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка нахождения неизвестного уменьшаемого, необходимо вычислить пропущенное число. |
| 3. | Укажи уравнение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка находить уравнения среди других математических записей. |
| 4. | Определи уравнение по рисунку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка составлять уравнения по рисунку. |
| 5. | Реши уравнение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка решать уравнения. |
| 6. | Уравнение по числовому отрезку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять уравнение по числовому отрезку. |
| 7. | Верное решение уравнений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка решать уравнения. |
| 8. | Найди х | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить неизвестное число х, используя схему. |
| 9. | Собери уравнение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять уравнения по рисунку. |
| 10. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование вычислительных навыков, умение работать с таблицей. |
| 11. | Что спрятано в мешочке | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие мотивации к обучению у младших школьников. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Чему равна буква | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование решать логические задачи. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Уравнение | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: находить неизвестное число; находить верную запись уравнения; решать уравнения; выбирать верное решение. |