Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Вычитание с переходом через 1 | Теоретический материал направлен на формирование способности к вычитанию смешанных чисел с переходом через 1. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения представлять единицу в виде дроби с данным знаменателем. |
| 2. | Выполни вычитание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять вычитание дробей из единицы. |
| 3. | Вычисли разность | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять вычитание смешанных чисел с переходом через 1. |
| 4. | Уменьши | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять вычитание смешанных чисел с переходом через единицу, уменьшать число на несколько единиц. |
| 5. | Реши пример в два действия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать примеры в два действия, выполнять действия со смешанными числами. |
| 6. | Узнай часть пути | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать задачи, выполнять вычитание с переходом через единицу. |
| 7. | Найди значение выражения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить значение выражения с переменной, выполнять вычитание дробей с переходом через единицу. |
| 8. | Сколько времени | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи, выполнять действия со смешанными числами. |
| 9. | Узнай ширину прямоугольника | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить периметр прямоугольника, выполнять действия со смешанными числами, преобразовывать единицы длины. |
| 10. | Найди длину третьей стороны | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражение направлено на формирование умения находить длину третьей стороны треугольника по известным периметру и длине двух других сторон, выполнять действие со смешанными числами. |
| 11. | Дополни и реши | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать уравнения, выполнять действия со смешанными числами. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вставь пропущенные числа | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления, формирование умения выполнять действия со смешанными числами. |
| 2. | Узнай высоту | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления, формирование умения находить высоту предмета по известным объёму, длине и ширине. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Вычитание с переходом через 1 | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тренировочной работы направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: выполнять вычитание дробей из единицы; выполнять вычитание смешанных чисел с переходом через 1; уменьшать число на несколько единиц; находить значение выражения с переменной; решать составные задачи, выполнять действия со смешанными числами; решать уравнения. |