Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Действия с составными именованными числами | Теоретический материал направлен на формирование способности к выполнению действий с составными именованными числами. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Заполни пропуски | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения заменять одни единицы измерения другими, более мелкими или более крупными. |
| 2. | Раздели на две группы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать простые и составные именованные числа. |
| 3. | Закончи решение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять действия с составными именованными числами. |
| 4. | Выполни действие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами. |
| 5. | Реши задачу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, решать простые задачи. |
| 6. | Верно ли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность выполнения действий с составными именованными числами. |
| 7. | Найди значение выражения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами. |
| 8. | На сколько длиннее | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, решать составные задачи. |
| 9. | Чему равна ширина | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, находить ширину прямоугольника по известным периметру и длине. |
| 10. | Сколько всего овощей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, решать составные задачи. |
| 11. | Узнай возраст | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, решать простые задачи. |
| 12. | Увеличь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять действия с составными именованными числами, находить разность чисел. |
| 13. | Узнай неизвестное число | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить неизвестный компонент вычитания, выполнять действия с составными именованными числами. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вычисли площадь | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления, формирование умения находить площадь треугольников. |
| 2. | Установи закономерность | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления, формирование умения выполнять действия с составными именованными числами. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Действия с составными именованными числами | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тренировочной работы направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: различать простые и составные именованные числа; дополнять действия с составными именованными числами; выполнять действия с составными именованными числами; решать составные задачи; решать простые задачи. |