Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Столбчатые и линейные диаграммы | Теоретический материал направлен на формирование умения читать линейные и столбчатые диаграммы, знания алгоритма построения линейных (столбчатых) диаграмм и умения его использовать для наглядного изображения соотношения между величинами. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Разные диаграммы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять линейную и столбчатую диаграммы. |
| 2. | Цена деления шкалы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить цену деления шкалы диаграммы. |
| 3. | Звонки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить по диаграмме наименьшее или наибольшее значение величины. |
| 4. | Выбери диаграмму | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить диаграмму, соответствующую данному описанию. |
| 5. | Прочитай диаграмму | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить по диаграмме соответствующее значение величины. |
| 6. | Алгоритм | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять последовательность шагов для построения столбчатой или линейной диаграммы. |
| 7. | Животные | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить разность значений, указанных в диаграмме. |
| 8. | Сравни величины | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать диаграмму. |
| 9. | Вычисли по диаграмме | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять значения величин по диаграмме, выполнять действия над ними. |
| 10. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять таблицу по диаграмме, если порядок величин в диаграмме и таблице разный. |
| 11. | Придумай свою задачу! | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения заполнять таблицу корректными данными и по ним строить диаграмму. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | В цирке | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения использовать данные диаграммы для расчёта недельной потребности животных в корме. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Столбчатые и линейные диаграммы | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: определять линейную и столбчатую диаграммы; находить цену деления шкалы диаграммы; находить по диаграмме соответствующее значение величины; определять последовательность шагов для построения столбчатой или линейной диаграммы; находить разность значений, указанных в диаграмме; составлять таблицу по диаграмме, если порядок величин в диаграмме и таблице разный. |