Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Разбиение множеств на части | Теоретический материал направлен на ознакомление с разбиением множества на части. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сделай верную запись | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять верную запись к диаграмме. |
| 2. | Выбери диаграмму | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, на какой диаграмме изображено разбиение множества на части. |
| 3. | Дополни | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения разбивать множество на части. |
| 4. | Разбей на части | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения разбивать множество на части. |
| 5. | Верно ли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность разбиения множества на части. |
| 6. | Сколько элементов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять количество элементов в множестве и подмножествах, на которые оно разделено. |
| 7. | Выбери основание для классификации | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выбирать основание для деления множества на части. |
| 8. | Составь равенство | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения разбивать множество на части и составлять равенство. |
| 9. | Найди пропущенные буквы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять равенство по диаграмме разбиения множеств. |
| 10. | Выполнена ли классификация | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, правильно ли выполнена классификация. |
| 11. | Дополни задание и выполни его | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить количество элементов одного из подмножеств. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Количество частей | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
| 2. | Выбери вариант | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Разбиение множеств на части | 00:15:00 | среднее | 11 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений составлять верную запись к диаграмме; определять, на какой диаграмме изображено разбиение множества на части; разбивать множество на части; определять правильность разбиения множества на части; выбирать основание для деления множества на части; разбивать множество на части и составлять равенство. |