Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Скорость. Время. Расстояние | Теоретический материал направлен на введение понятия скорости как новой единицы измерения. |
| 2. | Формула пути | Теоретический материал направлен на установление взаимосвязи между скоростью, временем и расстоянием. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Что означает утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения пояснять утверждения с новой величиной — «скорость». |
| 2. | У кого такая скорость | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить скорость и того, кто или что с этой скоростью движется. |
| 3. | Нужная единица скорости | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно использовать единицы измерения скорости. |
| 4. | Назови скорость машины | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения называть скорость машины по показаниям спидометра. |
| 5. | Верно ли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность нахождения скорости. |
| 6. | Узнай скорость | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить скорость по известным расстоянию и времени. |
| 7. | Чему равна скорость | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение скорости. |
| 8. | Во сколько раз | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение скорости и кратное сравнение. |
| 9. | С какой скоростью | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить скорость и решать составные задачи. |
| 10. | Какое расстояние | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение времени. |
| 11. | Дополни задачу и реши её | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять условие задачи недостающими данными, а также решать составные задачи на нахождение расстояния. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как различаются расстояния | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
| 2. | За какое время | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Скорость. Время. Расстояние. Формула пути | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений пояснять утверждения с новой величиной «скорость»; соотносить скорость и того, кто или что с этой скоростью движется; называть скорость машины по показаниям спидометра; определять правильность нахождения скорости; находить скорость по известным расстоянию и времени; решать составные задачи на нахождение скорости; решать составные задачи на нахождение скорости и кратное сравнение. |