Методическое описание:

Теория

Номер Название Описание
1. Число 8. Цифра 8 Теоретический материал направлен на формирование умения узнавать и записывать цифру 8, складывать и вычитать числа в пределах 8.

Задания

Номер Название Вид Сложность Баллы Описание
1. Выбери группу предметов 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражение направлено на формирование умения определять количество предметов в группе.
2. Найди цифру восемь 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражнение направлено на формирование умения находить цифру 8 среди других цифр.
3. Сосчитай цифры 8 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Упражнение направлено на формирование умения определять количество цифр 8.
4. Сколько предметов 2 вид - интерпретация среднее 2 Б. Упражнение направлено на формирование умения определять количество предметов от 1 до 8.
5. Какое число 2 вид - интерпретация среднее 2 Б. Упражнение направлено на формирование умения определять число, которое больше или меньше на 1, чем данное.
6. Сравни 2 вид - интерпретация среднее 2 Б. Упражнение направлено на формирование умения сравнивать числа 1–8.
7. Подбери пример 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на формирование умения подбирать подходящий пример к рисунку.
8. Дорисуй 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на формирование умения дополнять число до 8.
9. Дополни до 8 3 вид - анализ сложное 3 Б. Упражнение направлено на формирование умения определять количество слогов в слове, дополнять число до 8.

Задания Я+

Номер Название Вид Сложность Баллы Описание
1. Узнай задуманное число Другой сложное 4 Б. Упражнение направлено на развитие логического мышления.
2. Сколько в каждом пенале Другой сложное 4 Б. Упражнение направлено на развитие логического мышления.

Тесты

Номер Название Рекомендованное время: Сложность Баллы Описание
1. Тренировка по теме Число 8. Цифра 8 00:15:00 среднее 9 Б. Тренировочная работа направлена на формирование умений определять количество предметов в группе; находить цифру 8 среди других цифр; определять количество предметов от 1 до 8; определять число, которое больше или меньше на 1, чем данное; подбирать подходящий пример к рисунку.