Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Много и один | Обучающийся познакомится с понятиями «много» и «один». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Помоги выбрать картинку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить количество предметов на картинке с числами «много» или «один». |
| 2. | Подбери картинки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить количество предметов на картинке с числами «много» и «один». |
| 3. | Выбери картинки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить количество предметов на картинке с числами «много» или «один». |
| 4. | Распредели картинки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить количество предметов на картинке с числами «много» или «один». |
| 5. | Продолжи ряд | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения устанавливать закономерность и продолжать ряд. |
| 6. | Вставь знак | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять равенства со знаками «+» или «-». |
| 7. | Разбей на группы и составь равенства | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование умения разбивать предметы на группы и составлять равенства. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Много и один | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: соотносить количество предметов на картинке с числами «много» или «один»; анализировать высказывание; устанавливать закономерность и продолжать ряд. |