Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка | Теоретический материал направлен на формирование умения различать такие плоские геометрические фигуры, как круг, треугольник, прямоугольник и отрезок. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как называется | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать геометрические фигуры. |
| 2. | Верно ли | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, правильно ли дано название геометрической фигуре. |
| 3. | Найди отрезок | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать отрезки. |
| 4. | Сколько | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения называть свойства геометрических фигур. |
| 5. | Найди две одинаковые фигуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять общий признак и находить фигуру по заданному признаку. |
| 6. | Какая фигура лишняя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выделять лишнюю, отличную от других. |
| 7. | Сколько фигур | 2 вид - интерпретация | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать геометрические фигуры, определять их количество. |
| 8. | Каким по счёту | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать геометрические фигуры, определять их порядковый номер. |
| 9. | Дополни и реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять задачи недостающими данными и решать их, распознавать геометрические фигуры. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько треугольников | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления. |
| 2. | Назови фигуру | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Геометрические фигуры | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений распознавать геометрические фигуры; определять, правильно ли дано название геометрической фигуре; называть свойства геометрических фигур; сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять общий признак и находить фигуру по заданному признаку; распознавать геометрические фигуры, определять их количество. |