Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Вычитание | Обучающийся познакомится с математическим действием «вычитание», знаком действия — «минус», понятиями «целое» и «части». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сложение или вычитание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять по знаку математическое действие. |
| 2. | Выбери картинку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить остаток. |
| 3. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ошибки при выполнении вычитания. |
| 4. | Выбери целое | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить целое при выполнении вычитания. |
| 5. | Выбери часть | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить часть при выполнении вычитания. |
| 6. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить части и целое при выполнении вычитания. |
| 7. | Определи место картинки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование пространственных отношений. |
| 8. | Составь и реши пример | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять и решать примеры на вычитание. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Вычитание | 00:15:00 | среднее | 16 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: определять по знаку математическое действие; находить ошибки при выполнении вычитания; находить часть; находить части и целое; составлять и решать примеры. |