Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Числа от 20 до 100 | Числа от 20 до 100. |
| 2. | Однозначные и двузначные числа | Однозначные и двузначные числа. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько десятков и единиц? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Необходимо указать цифры, обозначающие десятки и единицы в записи числа. |
| 2. | Следующее число | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Необходимо записать число, которое следует за данным числом. |
| 3. | Выбор однозначных/двузначных чисел | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Выбор однозначных/двузначных чисел. |
| 4. | Число цифрами | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Запись числа цифрами по словесному описанию. |
| 5. | Десятки и единицы числа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Следует указать цифры, обозначающие десятки и единицы в записи числа. |
| 6. | Столько же | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Следует записать двузначное число, в котором количество десятков и единиц совпадает. |
| 7. | Сколько единиц или десятков? | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Необходимо указать единицы/десятки в записи числа. |
| 8. | Пропущенные числа | 1 вид - рецептивный | среднее | 3 Б. | По порядку записаны семь чисел, три пропущены, следует их определить. |
| 9. | Сколько цифр в числах? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Следует определить количество разных цифр в данных числах. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Числа от 20 до 100. Нумерация. Числа и цифры | 00:25:00 | среднее | 10 Б. |