Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Прямоугольник. Квадрат | Теоретический материал направлен на формирование понятий «прямоугольник» и «квадрат», на выявление существенных признаков прямоугольника и квадрата, на формирование способности к их распознанию на основе существенных свойств. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди прямоугольник | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать прямоугольники среди остальных четырёхугольников. |
| 2. | Сколько квадратов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить среди прямоугольников квадраты и определять их количество. |
| 3. | Дополни определение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять определение понятий. |
| 4. | Количество квадратов и прямоугольников | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать квадраты и прямоугольники среди других геометрических фигур и определять их количество. |
| 5. | Длина противоположной стороны | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять длину противоположной стороны прямоугольника. |
| 6. | Верно ли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность нахождения периметра квадрата. |
| 7. | Найди периметр квадрата | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить периметр квадрата. |
| 8. | Чему равна ширина | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать простые задачи на нахождение ширины прямоугольника. |
| 9. | Найди разными способами | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на фомирование умения находить периметр прямоугольника разными способами. |
| 10. | Наибольший периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить периметр прямоугольника, сравнивать периметры. |
| 11. | Дополни и реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять условие задачи, а также решать составные задачи на нахождение периметра прямоугольника. |
| 12. | Найди периметр прямоугольника | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления, на развитие умения находить периметр прямоугольника. |
| 13. | Периметр квадрата | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение периметра. |
| 14. | Наименьшая сторона | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить длину стороны квадрата по его периметру. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Прямоугольник из квадратов | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического и пространственного мышления. |
| 2. | Найди длину и ширину | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Прямоугольник. Квадрат | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировка направлена на формирование умений распознавать прямоугольники среди остальных четырёхугольников; находить среди прямоугольников квадраты и определять их количество; распознавать квадраты и прямоугольники среди других геометрических фигур и определять их количество; определять длину противоположной стороны прямоугольника; находить периметр квадрата. |