Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Рациональные приёмы вычислений | Теоретический материал направлен на формирование умения применять переместительное и сочетательное свойство сложения для рационализации вычислений. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни равенство | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять равенство, используя сочетательное свойство сложения. |
| 2. | Примени сочетательное свойство сложения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения применять сочетательное свойство сложения. |
| 3. | Верно ли | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность применения сочетательного свойства сложения. |
| 4. | Найди значение суммы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить значение суммы с использованием сочетательного свойства сложения. |
| 5. | Вычисли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить сумму четырёх слагаемых, используя рациональные приёмы вычислений. |
| 6. | Подбери ответы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения применять сочетательное свойство сложения для вычислений рациональным способом. |
| 7. | Выбери удобный способ решения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выбирать наиболее рациональный способ нахождения суммы трёх слагаемых. |
| 8. | Реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи, используя рациональный способ вычисления. |
| 9. | Сколько всего учеников | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи, а также использовать сочетательное свойство сложения для рационализации вычислений. |
| 10. | Найди периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование находить периметр четырёхугольника, а также использовать сочетательное свойство сложения для рационализации вычислений. |
| 11. | Дополни и реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять условия задачи, использовать сочетательное свойство сложения для рационализации вычислений. |
| 12. | Реши задачу выражением | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи, а также находить значение числового выражения рациональным способом. |
| 13. | Какая ломаная будет длиннее | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить длину ломаной, используя рациональные способы вычислений. |
| 14. | Найди выражение | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить выражение с заданным числовым значением. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько грибов | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
| 2. | Сколько учеников | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Рациональные приёмы вычислений | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений дополнять равенство, используя сочетательное свойство сложения; применять сочетательное свойство сложения; находить значение суммы с использованием сочетательного свойства сложения; находить сумму четырёх слагаемых, используя рациональные приёмы вычислений; выбирать наиболее рациональный способ нахождения суммы трёх слагаемых. |