Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Меры времени: сутки, час, минута | Теоретический материал направлен на ознакомление с новыми единицами измерения времени: сутками, часами, минутами. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять верность равенства, на знание таблицы единиц времени. |
| 2. | Преобразуй | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения преобразовывать единицы времени. |
| 3. | Дополни равенство | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять равенства с единицами времени. |
| 4. | Сравни | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения сравнивать величины. |
| 5. | Пропущенные числа | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вставлять пропущенные числа в выражения с величинами. |
| 6. | Сколько сейчас времени | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование определять времени по часам, решать простые задачи на нахождение времени. |
| 7. | Как назвать по-другому | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения называть время разными способами. |
| 8. | Когда начинается урок | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать расписание уроков, определять время начала урока. |
| 9. | В какое время | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать простые задачи на время. |
| 10. | Расставь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения расставлять величины в порядке убывания. |
| 11. | Дополни задачу и реши её | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять задачи на время и решать их. |
| 12. | Вычисли | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения преобразовывать величины, выполнять действия с величинами. |
| 13. | Выбери пример | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить пример с наименьшим ответом. |
| 14. | Найди ошибку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать примеры с единицами времени, находить ошибки в вычислениях. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько килограммов | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
| 2. | На сколько | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Меры времени сутки, час, минута | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений определять верность равенства, на знание таблицы единиц времени; преобразовывать единицы времени; сравнивать величины; вставлять пропущенные числа в выражения с величинами; называть время разными способами. |