Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Проверка результата вычисления | Теоретический материал направлен на формирование знаний о способах проверки вычислений, а также формирование умения использовать их на практике. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как называются | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения давать названия компонентам действий умножения и деления. |
| 2. | Дополни записи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения устанавливать взаимосвязь компонентов деления. |
| 3. | Собери примеры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения устанавливать взаимосвязь между компонентами деления. |
| 4. | Выбери правильный способ проверки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить выражение, с помощью которого можно выполнить проверку деления. |
| 5. | Сколько цифр | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять количество цифр в частном. |
| 6. | Верно ли выбрали способ проверки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проверять правильность выполнения проверки деления. |
| 7. | Выполни прикидку результата | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять проверку деления с помощью прикидки результата. |
| 8. | Сделай проверку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять проверку деления. |
| 9. | Кто решил правильно | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность решения примеров. |
| 10. | Что не является проверкой | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять проверку умножения разными способами. |
| 11. | Дополни задачу и реши её | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять условие задачи недостающим данным, решать задачу, выполнять оценку достоверности результата. |
| 12. | Собери пары | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить примеры на деление и умножение. |
| 13. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения устанавливать взаимосвязь между компонентами деления. |
| 14. | Найди периметр разными способами | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить периметр прямоугольника разными способами. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Чему равны слагаемые | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
| 2. | Сколько стоит | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Проверка результата вычисления | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировка направлена на формирование умений давать правильные названия компонентам действий умножения и деления; устанавливать взаимосвязь компонентов деления; находить выражение, с помощью которого можно выполнить проверку деления; определять количество цифр в частном; выполнять проверку деления с помощью прикидки результата. |