Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Периметр, площадь фигуры, составленной из 2–3 прямоугольников (квадратов) | Обучающийся получит представление о том, как находить периметр и площадь многоугольника. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди периметр | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить периметр прямоугольника. |
| 2. | Найди площадь | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить площадь прямоугольника. |
| 3. | Дополни рассуждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вычислять длину стороны многоугольника, разбив его на прямоугольники; на закрепление знания свойств сторон прямоугольника. |
| 4. | Вставь числа | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вычислять площадь многоугольника, разбитого на прямоугольники. |
| 5. | Вычисли длины сторон | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вычислять длину стороны многоугольника, разбив его на прямоугольники; на закрепление знаний свойств сторон прямоугольника. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Периметр, площадь фигуры | 00:15:00 | среднее | 13 Б. | Тренировка направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: находить периметр и площадь прямоугольника; вычислять длину стороны многоугольника, разбив его на прямоугольники; на закрепление знания свойств сторон прямоугольника; вычислять площадь и периметр многоугольника, разбитого на прямоугольники. |