Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Правила работы с электронными средствами обучения | Обучающийся познакомится с понятием «электронные средства обучения» и правилами работы с электронными средствами обучения и в сети Интернет. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Определи, верно или неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об электронных средствах обучения; на формирование умения оценивать утверждения. |
| 2. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять предложение, закрепление знаний об электронных средствах обучения и правилах работы с ними. |
| 3. | Выбери картинку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об электронных средствах обучения; на формирование умения подбирать картинку к утверждению. |
| 4. | Дополни схему | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать информацию, дополнять схему, на закрепление знаний об электронных средствах обучения. |
| 5. | Выбери неверные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения и в сети Интернет; формирование умения анализировать утверждение и выбирать неверное. |
| 6. | Дополни правило | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения, формирование умения дополнять предложение. |
| 7. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст, закрепление теоретических знаний по теме. |
| 8. | Правила работы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения и в сети Интернет. |
| 9. | Продолжи ряд слов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать информацию, продолжать ряд слов, закрепление теоретических знаний по теме. |
| 10. | Оцени утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения и в сети Интернет; формирование умения анализировать и оценивать утверждения. |
| 11. | Выбери верные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения и в сети Интернет; формирование умения анализировать утверждение и выбирать верное. |
| 12. | Оцени правильность высказывания и выбери комментарий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения оценивать высказывание, подбирать комментарий, на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения. |
| 13. | Расшифруй анаграмму | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование комбинаторных навыков, логического мышления и умения систематизировать информацию. |
| 14. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения работать с таблицей, закрепление знаний об электронных средствах обучения. |
| 15. | Собери правила | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах работы с электронными средствами обучения, формирование умения конструировать утверждение. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Правила работы с электронными средствами обучения | 00:15:00 | среднее | 14 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: знаний об электронных средствах обучения, правилах работы с ними и в сети Интернет; умения оценивать утверждения; дополнять предложение; анализировать утверждение и выбирать верное; работать с таблицей; следовать инструкции и оценивать себя. |