Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Особенности науки | В материале поясняются особенности науки. |
| 2. | Функции науки | В материале раскрываются функции науки, каждая из которых иллюстрируется примером. |
| 3. | Возрастание роли науки в современном обществе | В материале раскрывается значение науки в современном обществе. |
| 4. | Виды наук | В материале раскрываются разные виды наук, приводятся примеры. |
| 5. | Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации | В материале раскрывается сущность научно-технического прогресса, приводятся основные направления развития Российской Федерации. |
| 6. | Социальные последствия научных открытий и ответственность учёного | В материале раскрываются принципы этики учёного, называются некоторые социальные последствия научных открытий. |
| 7. | Авторитет науки | В материале раскрываются способы популяризации науки и приводятся примеры достижений современной российской науки. |
| 8. | Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия | В материале раскрывается сущность культурного наследия, описывается основная черта системы образования как института, передающего знания от поколения к поколению. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить верность суждения о роли науки в жизни общества. |
| 2. | Функции науки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, какую функцию науки описывает данный пример. |
| 3. | Выбери ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение об особенностях науки. |
| 4. | Оцени верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить верность суждения о функциях науки. |
| 5. | Этика учёного и социальные последствия развития науки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить верность суждения о социальных последствиях развития науки и принципах этики учёного. |
| 6. | Авторитет науки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить верность суждения о развитии науки в современной России и достижениях отечественных учёных. |
| 7. | Задание на соотнесение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо соотнести науку с видом, к которому она относится. |
| 8. | Выбери верные суждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании нужно ознакомиться с особенностями науки, а также её функциями и выбрать два верных утверждения. |
| 9. | Работа с терминами | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо изучить описание функции науки и указать её название. |
| 10. | Выбери верный вариант ответа | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение о социальных последствиях развития науки, этике учёных и авторитете науки. |
| 11. | Соотнести с примерами | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо соотнести описание с функцией, которую оно иллюстрирует, а также оценить верность высказывания о научно-техническом прогрессе. |
| 12. | Характеристики науки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании нужно прочитать характеристики науки и выбрать три верных утверждения. |
| 13. | Задание на сопоставление | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо соотнести пример с функцией науки, а также оценить верность высказывания об особенностях науки. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Выбери лишнее | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 1 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми). |
| 2. | Как на ЕГЭ. Обоснуй суждение и приведи примеры (задание с самопроверкой) | Другой | среднее | 6 Б. | Тренировочное задание № 25 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение выделять причинно-следственные связи социальных объектов и процессов. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Наука | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Проверяется знание теоретического материала по теме «Наука». Необходимо уметь применять полученные знания о функциях науки, определять верность суждений о роли науки, а также выполнять тестирование по изученной теме. |