Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Смысловой анализ научно-учебного текста | Теория по теме «Работа с текстом: переработка, анализ», часть, посвящённая смысловому анализу научно-учебного текста. |
| 2. | План научно-учебного текста | Теория по теме «Работа с текстом: переработка, анализ», часть, посвящённая составлению планов научно-учебного текста. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Неверное утверждение | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Работа с текстом: переработка, анализ». |
| 2. | План текста. Виды планов | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «План текста. Виды планов». |
| 3. | Определи вид плана | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять вид плана. |
| 4. | Главная и второстепенная информация | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять в научно-учебном тексте главную и второстепенную информацию. |
| 5. | Средства выразительности | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять средства выразительности в научно-учебном тексте. |
| 6. | Средства связи предложений в тексте | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять средства связи предложений в научно-учебном тексте. |
| 7. | Составь план | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять план научно-учебного текста. |
| 8. | Смысловой анализ текста (1) | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять смысловой анализ научно-учебного текста. |
| 9. | Смысловой анализ текста (2) | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выполнять смысловой анализ научно-учебного текста. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Виды текстов-рассуждений | Другой | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний по теме «Рассуждение как функционально-смысловой тип речи»; на формирование умения определять тип речи научно-учебного текста. |
| 2. | Метафоры в науке | Другой | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений определять «стёртые» метафоры, которые встречаются в научно-учебных текстах, отличать такие метафоры от выражений, которые не являются метафорами, и от экспрессивных метафор. |
| 3. | Заполни таблицу | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить разные виды планов одного и того же научно-учебного текста. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Работа с текстом: переработка, анализ | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме «Работа с текстом: переработка, анализ»; на формирование умения выделять в научно-учебном тексте главную и второстепенную информацию. |