Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Рассказ «Как я ловил человечков» (1 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с рассказом Б. С. Житкова «Как я ловил человечков». |
| 2. | Рассказ «Как я ловил человечков» (2 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с рассказом Б. С. Житкова «Как я ловил человечков». |
| 3. | Биография Б. С. Житкова | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с биографией Б. С. Житкова. |
| 4. | Анализ произведения | Теоретический материал направлен на развитие умения проводить анализ произведения. |
| 5. | Слова для справки | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с лексическим значением слов, которые используются в произведении. |
| 6. | Словарь терминов | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с лексическим значением слов, которые используются в анализе произведения. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 2. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту. |
| 3. | Ответь на вопросы об авторе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту. |
| 4. | Кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять кластер по рассказу. |
| 5. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст рассказа. |
| 6. | Подбери слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слово к его лексическому значению. |
| 7. | Особенности жанра | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять особенности жанра. |
| 8. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 9. | Составь план рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка составлять план произведения. |
| 10. | Композиция | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка составлять план произведения. |
| 11. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 8 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Б. С. Житков «Как я ловил человечков» | 00:15:00 | среднее | 15 Б. | Задания тренировочной работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: искать информацию в тексте, находить ответы на вопросы по тексту, составлять кластер по рассказу, подбирать слово к его лексическому значению, определять главную мысль через пословицу, составлять план произведения. |